пятница, 19 июня 2020 г.

Правила поведения с незнакомыми людьми.

Дорогие мамы и папы,
берегите Ваших детей!
В наше неспокойное время дети должны знать
правила поведения с незнакомыми людьми. Вот несколько правил,
которым Вы должны обучить своих детей.
Обезопасьте своих детей от неприятностей! 

Правило пяти «нельзя»:
• Нельзя разговаривать с незнакомцами и впускать их в квартиру. 
• Нельзя заходить с незнакомцем в лифт и подъезд. 
• Нельзя садиться в автомобиль к незнакомцам. 
• Нельзя принимать от незнакомых людей подарки и соглашаться на их предложение пойти с ними. 
• Нельзя задерживаться на улице после школы, особенно с наступлением темноты. 

А если незнакомец просто просит показать нужную улицу или поднести сумку, проводить к магазину? 
Всё равно скажи - НЕТ!
 В каких ситуациях всегда отвечать «НЕТ!»: 

• Если тебе предлагают зайти в гости или подвезти до дома, пусть даже это соседи. 
• Если за тобой в школу или другое детское учреждение пришёл посторонний, а родители не предупреждали об этом заранее. 
• Если в отсутствие родителей пришёл малознакомый человек, впускать его в квартиру или идти с ним куда-то. 
• Если незнакомец угощает чем-нибудь с целью познакомиться и провести с тобой время. 
 На все уговоры пойти куда-нибудь в уединённое место (строящееся 
здание, подвал или квартиру), чтобы посмотреть что-то или поиграть, 
надо ответить «Нет!», даже если очень интересно. 
     Но как быть, если взрослый очень настойчив? Если он говорит тебе: «Я думал, что ты уже большой, а тебе, оказывается, мама не разрешает!»
     Ответ один - «
НЕТ!» Придя, домой, надо обязательно рассказать 

взрослым об этом человеке. 

понедельник, 1 июня 2020 г.


С наступлением тепла не следует забывать об опасностях, которые подстерегают нас на природе. Одна из них - клещи.
О клещах
Клещи – подкласс членистоногих из класса паукообразных. Распространены повсеместно, даже в Арктике и Антарктике (паразитируют на пингвинах и других птицах).Клещи могут переносить болезнь Лаймаклещевой энцефалит, а также некоторые другие инфекционные заболевания.
Где кусают
Следует помнить, что клещи обитают не только в лесах, но и в парках, и на садовых участках. Могут быть клещи и в городах: на газонах, в траве вдоль обочин дорог. Клещи могут быть занесены домой животными, на ветках, на дачных или лесных цветочных букетах, вениках или траве, на одежде, в которой вы гуляли в лесу.
Как нападает клещ
Клещи не прыгают и не летают. Своих жертв клещи поджидают, сидя на земле или траве, выставив передние лапы, на которых находятся специальные органы чувств, реагирующие на тепло и запах. Когда мимо проходит потенциальная жертва, клещ вцепляется в нее передними лапами. Клещ хорошо обезболивает место укуса, поэтому мало, кто способен ощутить момент укуса клеща. Со слюной клещ вводит различные вещества препятствующие сворачиванию крови, усиливающие кровоток.
Активизируются клещи в период с апреля по сентябрь - до первых заморозков. Пик активности приходится на май-июнь, и август-сентябрь.
Лучшая защиты - соблюдение техники безопасности
Чтобы избежать укуса клеща нужно соблюдать следующие меры безопасности:
  • соответствующе одеваться, несмотря на жару: рубашку заправить в брюки, брюки в сапоги или носки, ворот застегнуть, голову повязать косынкой или надеть головной убор, хорошо закрывающий уши и волосы;
  • через каждые час-полтора необходимо проводить само-  и взаимоосмотры;
  • обязательно пользоваться противоклещевыми средствами.
Если клещ укусил
Не следует самостоятельно удалять клеща! Необходимо немедленно обратиться в ближайший травмпункт или поликлинику по месту жительства, где вам окажут квалифицированную медицинскую помощь. 
Опасного паразита можно сдать для установления его зараженности энцефалитом и боррелиозом в лабораторию ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Челябинской области» г.Челябинск, ул.Свободы, 147, тел. 237-34-76.

понедельник, 18 мая 2020 г.



Что должен знать и уметь ребенок средней группы к концу учебного года.

РИСОВАНИЕ 

Правильно передавать в рисунке форму, строение предметов, расположение частей, отношение по величине.
Изображать в одном рисунке несколько предметов, располагая их на одной линии, на всём листе, связывать их единым содержанием
Создавать узоры на полосе, квадрате, круге, ритмично располагая элементы 

ЛЕПКА 

Лепить предметы, состоящие из нескольких частей 
Использовать приёмы оттягивания, сглаживания, вдавливания, прижимания и промазывания 
Владеть навыком рационального деление пластилина 
Использовать в работе стеку 

АППЛИКАЦИЯ 
Правильно держать ножницы и действовать ими
Резать по диагонали квадрат и четырёхугольник, вырезать круг из квадрата, овал – из четырёхугольника, делать косые срезы.
Раскладывать и наклеивать предметы, состоящие из отдельных частей.
Составлять узоры из растительных и геометрических форм на полосе, квадрате, круге, чередовать их по цвету, форме, величине и последовательно наклеивать.

КОНСТРУИРОВАНИЕ 
Знать и называть основные детали строительного материала (куб, брусок, пластины) 
учить анализировать образец постройки: выделять основные части и различать их по величине и форме. 
Изменять постройки, надстраивая или заменяя одни детали другими.

Обучать конструированию из бумаги: сгибать прямоугольный лист бумаги пополам, совмещая стороны и углы. 

МАТЕМАТИКА 
Считать в пределах 5 (количественный счет), отвечать на вопрос «сколько всего»
Сравнивать 2 группы предметов, используя счет.
Сравнивать 5 предметов разной длины, высоты, раскладывая их в возрастающем порядке по длине, высоте.
Узнавать и называть треугольник, отличать его от круга и квадрата.
Различать и называть части суток.
Определять направление движения от себя (направо, налево, вперёд, назад, вверх, вниз)
Знать правую и левую руку. 


ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ 
• Учить вычленять признаки предметов (цвет, форму, величину,) определять материал, из которого изготовлена вещь (дерево, металл, бумага, ткань). 
• Предметы мебели, одежды, посуды, некоторые фрукты, транспорт (автомашины, поезд, самолёт, пароход) ближайшего окружения. 
• Различать и называть части тела животного и человека. 
• Знать правила дорожного движения (улицу переходят в специальных местах, переходить только на зелёный сигнал светофора) 
• Знать название города, деревни, где живут, улицу. 

РАЗВИТИЕ РЕЧИ
Правильно произносить все звуки родного языка
Использовать в речи существительные, обозначающие профессии
Употреблять существительные с обобщающим значением: овощи, фрукты, ягоды, животные
Согласовывать слова в роде, числе, падеже
Пересказывать небольшие литературные тексты, составлять рассказ по сюжетной картине, игрушке, предметам
Употреблять предложения с однородными членами

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА 
o Уметь отвечать на вопросы по содержанию прочитанного. 
o Читать наизусть небольшие стихотворениях, потешки. 
o Воспроизводить содержание художественных произведений с помощью вопросов воспитателя. 
ФИЗКУЛЬТУРА 
Ходить и бегать, согласуя движения рук и ног.
Прыгать на 2-х ногах на месте и с продвижением вперед, прыгать в длину с места не менее 70 см.
Брать, держать, переносить, класть, катать, бросать мяч из-за головы, от груди.
Метать предметы правой и левой рукой на дальность на расстояние не менее 5 метров, отбивать мяч о землю (пол) не мании 5 раз подряд.
Лазать по лесенки - стремянке, гимнастической стене не пропуская реек, перелезая с одного пролёта на другой.
Ползать, подлезать под натянутую верёвку, перелизать через бревно, лежащее на полу
Строиться в колонну по одному, парами, в круг, шеренгу.
Кататься на двухколёсном велосипеде.
Ориентироваться в пространстве, находить левую и правую сторону.

САМООБСЛУЖИВАНИЕ 
Самостоятельно, одеваться и раздеваться в определенной последовательности (надевать одежду, снимать, расстегивать пуговицы, складывать, вешать, развязывать и завязывать шнурки ботинок). 
Замечать непорядок в одежде и устранять его. 
ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД 
o Самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате и на участке.
o Выполнять обязанности дежурных по столовой (расставлять хлебницы, чашки с блюдцами, глубокие тарелки, салфетницы, раскладывать столовые приборы).
o Выполнять обязанности дежурных по подготовке материалов к занятиям (раскладывать карандаши, пособия, кисти, краски и убирать их после занятия).


понедельник, 16 марта 2020 г.


Советы родителям:
1. Используйте каждую свободную минуту для беседы с ребенком.
2.   Помните, что основные собеседники для ребенка в семье – мама, папа, бабушка или дедушка.
3.    Поручайте старшим детям как можно больше разговаривать с ребенком в свободное время.
4. Приобретайте репродукции художественных картин, альбомы, картинки, рассматривайте их с детьми.
5.   Предложите ребенку соревнование «Чья сказка лучше», «Чей рассказ интереснее» с участием всех членов семьи.
6.  Записывайте в тетрадь или на магнитофон (диктофон, телефон) рассказы и сказки вашего ребенка. Через 2-3-месяца прослушайте их вместе с ребенком, проанализируйте, запишите новые.